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Ethical dilemmas and illicit acts in nursing: reflections on the legal (dis)order

Rev. bras. enferm; 76 (supl.3), 2023
ABSTRACT Objectives: to reflect on aspects of the legal system that involve situations of ethical dilemmas and illegal acts applied in legal proceedings related to nursing professionals. Methods: theoretical-reflective essay anchored in conceptions issued by a Brazilian nursing class body, based on tec...

Significado de competências pedagógicas na formação docente de enfermagem: um estudo fenomenológico

Rev. enferm. UERJ; 29 (), 2021
RESUMO Objetivo descrever as competências pedagógicas necessárias ao docente de enfermagem, sob a ótica do egresso do mestrado profissional de ensino na saúde e compreender os seus sentimentos em relação a sua formação docente. Método estudo qualitativo com abordagem fenomenológica, tendo ...

A efetividade do processo de doação de órgãos frente a nova legislação

Nursing (Säo Paulo); 23 (264), 2020
O decreto Nº 9.175, de 18 de outubro de 2017 trouxe consideráveis e necessárias mudanças ao texto da Lei de Doação de Órgãos, visando dar maior rapidez e garantia para que os procedimentos sejam realizados com pleno êxito, levando-se em consideração que o Brasil figura em posição privilegiad...

Dor pélvica crônica feminina em relato de experiência: o singular norteando condutas

Nursing (Ed. bras., Impr.); 22 (253), 2019
Objetivo: Relatar a experiência de usuária do Sistema Único de Saúde em hospital situado em Piabetá/ Magé, distrito situado no Estado do Rio de Janeiro, na qual a cliente alega incapacitantes dores pélvicas. Método: Houve relato de experiência através de coleta de dados de prontuário, além de...

Formação stricto sensu do enfermeiro para a docência no ensino superior: estudo descritivo

Objetivos: conhecer a importância da formação stricto sensu para a atuação do enfermeiro como professor de Enfermagem no Ensino Superior; identificar as características dos programas disciplinares, por meio das ementas do Mestrado Profissional em Ensino na Saúde, que constituem instrumentos de c...

Fatores facilitadores do ensino-aprendizagem na formação do enfermeiro: uma revisão integrativa

To reveal the factors that facilitate the teaching-learning process in the training of nurses. Method: it is an integrative review, aiming to answer the following research question: What is produced on the teaching-learning process in the formation of the nurse? Results: we selected seven productions in ...